制度・法律解説の記事一覧
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通級指導教室とは？対象・支援内容・利用の流れ
通級指導教室は、小・中学校の通常学級に在籍しながら、特定の課題に対して専門的な個別指導を受けられる特別支援教育の一つです。対象は、言語障害、ASD、ADHD、LDなどがあり、通常学級での生活に部分的な困難を抱える児童生徒です。指導は、主に「自立活動」を通じて、コミュニケーション能力の向上や、行動の調整、学習上の困難の克服を目指します。利用開始には、保護者からの相談や学校の検討を経て、教育委員会の判定が必要です。指導費は無料ですが、他校通級の場合は交通費補助制度があります。通級は、通常学級での学びと専門支援を両立させるための重要な選択肢です。
特別支援学校の役割と入学の基準をわかりやすく解説
特別支援学校は、障害の程度が比較的重い児童生徒に対し、生涯の自立と社会参加を目指した専門的な教育を提供する学校です。知的障害、肢体不自由、病弱、視覚障害、聴覚障害などが主な対象で、就学の可否は、保護者の意向を踏まえつつ、教育委員会が設置する就学指導委員会の審議を経て決定されます。学校では、個別の教育計画に基づき、生活自立支援や、高等部での職業教育に重点を置いています。医療的ケア体制や訪問教育など、多様な支援も提供され、授業料は無料です。就学に悩んだら、早期に教育委員会へ相談することが推奨されます。
発達障害者支援法とは？教育現場での活用ポイント
発達障害者支援法は、ASD、ADHD、LDなどの発達障害のある人々に対し、乳幼児期から生涯にわたる切れ目のない支援を社会全体で提供するための法律です。教育現場では、学校の支援責務、教員の専門性向上、そして「個別の教育支援計画」の作成が義務付けられています。同法を基に、学校は発達障害の特性に応じた具体的な合理的配慮（視覚化、環境構造化、学習評価の柔軟化など）を提供し、社会参加と自立を促します。支援を求める際は、診断の有無にかかわらず、学校のコーディネーターや発達障害者支援センターに相談し、福祉や雇用との連携を早期に進めることが重要です。
療育手帳とは？知的障害への支援内容と取得の流れ
療育手帳は、知的障害のある方が一貫した支援を受けるための公的な証明書です。本記事では、手帳の基本情報として、地域ごとの名称（愛の手帳など）と、その役割を解説。等級は主にA（重度）とB（重度以外）に区分され、知能指数（IQ）と日常生活能力の評価に基づいて決定される基準を詳述しています。取得の流れは、児童相談所または知的障害者更生相談所での面談・検査が中心となり、申請のコツも紹介しています。また、手帳で利用できる障害福祉サービスや経済的優遇措置、定期的な再判定手続きの重要性についても触れ、読者が適切な支援にアクセスできるよう促しています。